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春又一篇教案教学目的：1领会文中描写景物委婉细致 ,用词准确生动 ,比喻形象鲜明 ,学习抓住特征描写景物的方法。2朗读背诵教学重点：指导学生学习写景散文时 ,要注意分析描写景物时写了哪些景物 ,从哪些方面来写 ,写出景物什么特征 ,哪些词语
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春有关资料：春的赞歌读朱自清的散文春在五四新文化运动中 ,朱自清以他的新诗踏上了文学道路 ,后又努力从事散文创作 ,为建立崭新的白话散文作出过很大奉献 ,成为现代文学史上独树一帜的散文作家。郁达夫在中国新文学大系散文二集middot;导引中
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春特级教师于漪的教案教学目的一领会文中描写景物委婉细致 ,用词准确生动 ,比喻形象鲜明 ,学习抓住特征描写景物的方法。二朗读背诵教学时数:两教时。教学步骤一复习旧知识 ,展现春的意境。今天 ,学习朱自清先生的春。一提到春 ,我们眼前就仿佛展
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春有关资料：略谈朱自清散文的意境美摘录朱自清的散文 ,有缜密精巧的构思 ,玲珑剔透的结构 ,质朴凝练的语言 ,绵密真挚的情致。这些 ,无疑是构成他文章之美的因素。但是 ,主要因素诚如郁达夫所说 ,是满贮着的诗意。诗意 ,用杨朔的话来说 ,就
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春课后练习答案下面是由查字典语文网小编为大家整理发布的春课后练习答案 ,希望能够帮助到大家。1.据拼音写汉字。 一切都像刚睡醒的样子 ,xn xn raacute;n 太阳的脸红起来了。 鸟儿将chaacute;o 安在faacute;n
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春教学设计集评春教例评析教例简述设计一于漪1理解课文层次：盼春绘春颂春。2读析盼春局部中作者的心情。3读析春草图四个句子的描写内容。4春花图五个描写句各用了什么艺术手法产生了怎样的艺术效果5作者借助哪些事物把春风的特点具体而形象地表现出来6
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春同步达纲练习给加粗字注音或根据拼音写出汉字：朗润 抚摸 抖擞 撑伞 liaacute;o 亮 yugrave;n niagrave;ng 黄 yugrave;n su 衣 结合语境 ,给加粗的多音字写出正确的读音： 风里带来些新翻的泥土的
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春教学设计S版六年级下册教学目标：1.反复朗读 ,感知内容 ,体会美感。2. 品味文中节奏明快朴实清新富有表现力的语言。3.体会作者对春天的赞美之情。教学重点：1关于春天的前三幅图画 ,赏析精美语言 ,体会蕴含的情感2学习本文通过充分调动感
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春课内语段阅读训练阅读下面文字 ,答复后面问题一桃树杏树梨树 ,你不让我 ,我不让你 ,都开满了花赶趟儿。红的像火 ,粉的像霞 ,白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼 ,树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着 ,大小的蝴蝶飞
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春根底知识训练选出注音全对的一组 散在草丛里 眨眼 抚摸 黄晕sn zh fuacute; yugrave;nsagrave;n zh f ynsn zh f yugrave;nshn z f yugrave;n与呼朋引伴中引字同义的一项为
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春教学设计山东光远中学 王新伟教师中心稿教学目标及重点提高朗读能力：在朗读中感悟文章的音乐美图画美情感美。教学课型及课时1.教读课2.一课时教学设想1进一步提高学生的朗读水平。2通过妙词佳句的品析 ,培养学生的语感。3通过朗读和品读方法的传
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春的美学意义初探春的艺术魅力在很大程度上取决于艺术对立统一规律的成功运用。艺术统一规律是一条美的规律 ,人类不断运用美的规律来创造艺术美 ,并在日复一日的审美实践中提高对艺术美的鉴赏能力。具体说 ,春的艺术对立统一主要表现在以下几个方面：静
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春侧面衬托出精神山之精神写不出 ,以烟霞写之；春之精神写不出 ,以草树写之。刘熙载语朱自清的春很好地采用了这种借此写彼的侧面衬托手法。作者选取春天最有代表性的景物 ,从各个不同的侧面表现出春的神韵 ,写尽了春之精神。借游春踏青者 ,写春之勃
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春教学设计教师中心稿教学目标一素质教育目标1.知识认知目标：A.识记 掌握生字词的音形义；综合运用比喻拟人排比引用等修辞手法。B.理解 体会本文寓情于景 ,情景交融的写作特点。C.应用 学习本文细致观察 ,抓住景物的主要特征进行生动描写的方
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春教案春教案春教案学习目标： 1 学会细致地观察并生动地描写自然景物； 2 学习文章严谨而精美的结构安排； 3 灵活运用比喻排比拟人等修辞手法 德育目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点：1领会语言的准确性生动性2培养学生细致观察事
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春教学设计方案B教学目标流利有感情地朗读课文 ,感知课文内容 ,把握作者的感情。学习作者抓住特点多角度按顺序描写景物的写法。揣摩品味本文优美的语言。培养学生热爱大自然珍惜青春的感情 ,为理想而奋斗的品质。教学重点难点流利有感情地朗读课文 ,
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春第一教时教学设计目标预设：1理清文章思路 ,尤其能理解作者在观察中的思维活动。2流利有感情地朗读课文 ,体会作者字里行间表达的对春天的赞美之情。3学习作者抓住特征描写事物的方法。教学重点难点：1在反复朗读中 ,感受春天的生机勃勃。2学习作
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春 教案教学设计小学语文第十二册春教学设计萧山大桥 郭明飞教材分析 春是著名散文家诗人朱自清的作品。本文结构严谨 ,意境优美 ,语言诗化 ,情感细腻。全文以盼春绘春赞春为主线 ,生动形象地描绘了春天的美丽景色 ,赞美了春天使万物充满生机给人
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春的绘光艺术朱自清的散文春向来以其形神兼备 ,绘声绘色的景物描写而称赞文坛 ,然而 ,作者并不满足于对景物的形神声色的描绘。绘光 ,也是春描写景物时刻意追求的一种艺术手法。现举例分析如下。 一绘色见光。春景物描写的绘色摹态 ,常常赋予对象强
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春第二课时学案组名： 姓名： 乐学 善学 勤学 课前自学课中交流 合作探究 读第3自然段做题. 1 在描绘春草图时 ,作者采用了什么修辞方法 , , , ,写出了春草的情态。 , , , ,写出了春草之多分布之广。这几句是按照什么顺序来写的
